Maestra Adanolis: Educacion Para Niños, Proyecto De Aprendizaje El Cuerpo Humano

Proyecto de aprendizaje

Valorar mi cuerpo humano

Diagnóstico general

Los estudiantes del Grado X, Sección X de la Escuela XXX, manifestaron sus necesidades e inquietudes acerca del proyecto de aprendizaje titulado "VALORAR MI CUERPO HUMANO". Lo cual expresaron interés en conocer, indagar, investigar, acerca del cuerpo humano, partes, cambios físicos y psicológicos que se dan en la adolescencia. A través de este proyecto la docente reforzará contenidos anteriores a la lengua y matemática, que afianzará mediante las diferentes estrategias en los educandos, reforzando conocimientos previos que le ayudarán a mejorar su ortografía redacción y procesos de ejercitación de matemática, de manera que el educando valore en forma productiva los conocimientos adquiridos que le servirán en su vida cotidiana.

PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA

Se espera que al finalizar este proyecto los niños y niñas conozcan su cuerpo y valoren la importancia de tenerlo sano, cuidado, limpio y al mismo tiempo identifiquen las diferencias físicas existentes entre niños y niñas que les permitan fortalecer los valores de respeto, amor, solidaridad, hacia el prójimo cómo así mismo a través del conocimiento y aplicación de los contenidos básicos del grado que afiancen la lectura, escritura, pensamiento lógico matemático en la escuela, hogar y comunidad. Mediante el presente proyecto se pretende que el niño aprenda todo lo relacionado con el Cuerpo Humano.

Objetivos específicos:

Reconozcan su cuerpo y todo lo que los conforman por dentro y por fuera
Interprete básicamente las funciones de respiración, circulación, digestión, excreción y movilidad.
Conozca la ubicación y la función de los órganos más importantes de cada aparato y sistema.
Experimente sensaciones de alegría, tristeza, rabia, miedo, temor y amor.
Redacte, explique y escriba sobre lo investigado sobre el cuidado de su cuerpo.
Identifique las diferencias entre el cuerpo, conductas y gustos de las niñas y niñas.
Descubra cambios en el cuerpo de las niñas y niños durante el crecimiento
Asimile el concepto de fecundación como comienzo de la vida
Reconozcan cambios del bebe durante el periodo de gestación.
Identifique las diferentes formas de nacimiento: parto o cesárea.
Reconozca los hábitos de higiene y los aplique
Utilice adecuadamente los elementos de higiene personal
Respete, valore y cuide su cuerpo y el de los demás
Desarrolle el conocimiento del esquema corporal
Identifique unidades de medición de peso y longitud: el peso y la medida corporal
Resuelva diversas situaciones problemáticas aplicando la lógica matemática
Exprese en forma oral y escrita vivencias personales sobre el tema
Investigue sobre su niñez relativos a su cuidado y crecimiento.
Investigue en distintos medios sobre el tema tratado

· Cuerpo Humano y sus partes.

· La pubertad, Características Biopsicosociales

· Cambios Corporales y Emocionales.

· Ciclo Menstrual.

· Ovulación y Menstruación

· Higiene.

Contenidos contextualizados

El cuerpo humano partes internas y sus funciones para el mejor cuidado de la salud.
El cuerpo humano partes externas ( ubicación y funciones ) para el cuidado de la salud y aseo personal.
Noción global de algunas funciones: alimentación, movilidad, excreción y respiración para mantener el cuerpo sano.
Cambios físicos y psicológicos durante el desarrollo y crecimiento de niños y niñas.
Diferencia entre el cuerpo del hombre y la mujer
Sexualidad: fecundación, gestación, embarazo y parto de personas allegadas que cuenten sus experiencias
Higiene personal: productos y elementos para la higiene personal que utilizan diariamente en su hogar y en la escuela.

ÁREADE APRENDIZAJE: LENGUA

CONTENIDOS

CONTENIDOS
Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
	Análisis de diversos textos para identificar los párrafos y oraciones que lo integran. Reconocimiento de la estructura del párrafo. Utilización de los signos de puntación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, punto y coma, exclamación, interrogación, paréntesis, comillas. Evaluación del uso de signos de puntuación en textos sencillos producidos por los estudiantes. Identificación oral de palabras agudas, graves y esdrújulas. Utilización de la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas Pronunciación ysegmentacion de palabras que tengan dos vocales en una misma sílaba (diptongo) Observación de palabras que tengan dos vocales juntas y se pronuncien en sílabas separadas (María, Tenía) Reconocimiento de palabras compuestas y derivadas . Diferenciación de significados de los sufijos. Reconocimiento y uso de prefijos en textos diversos. Revisión individual y en equipo de los aspectos ortográficos en la produccion escrita. Atención sistemática de la ortografía.	Valoración del uso adecuado de la lengua para el logro de una comunicacion eficaz. Reconocimiento de sus capacidades personales para analizar gramatical y estructuralmente textos sencillos. Atención y perseverancia para elaborar y reelaborar trabajos escritos, según los elementos normativos básicos estudiados. Valoración de la creatividad para derivar palabras, construir oraciones, párrafos y textos.

ÁREA DE APRENDIZAJE prendizaje APRENDIZAJE: LENGUA

Estrategias	Actividades	Recursos
· Lectura acerca del P.A. · Exposición · Crucigrama · Producción de lectura · Diccionario	· Los estudiantes harán la construccion de un mural para identificar palabras agudas, graves y esdrújulas, sufijos, prefijos, diptongos e hiato. · Los estudiantes harán produccion de textos a través de otros textos de lecturas	Humanos: Docente Estudiantes Representantes Materiales Fotocopias Hojas blancas Textos

ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA

CONTENIDOS
Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
· Fracciones · Orden en las fracciones · Fracciones equivalentes · Números decimales · Adición, sustracción y división de números decimales. · Mínimo común múltiplo · Mínimo común divisor.	· Representación gráfica de fracciones. · Determinación de la cantidad que representa la fracción de un número natural, utilizando el concepto de fracción y la representación gráfica. · Determinación de los números naturales entre los cuales está comprendida una fracción. · Comparación de fracciones con números naturales, utilizando las relaciones "mayor que", "menor que" e "igual a", utilización de los simbolos ">", "<" , "=" · Descubrimiento de las reglas para comparar fracciones con iguales y diferentes denominador. · Determinación de fracciones equivalentes a la unidad. · Descubrimiento de que al dividir el numerador y el denominador de una fracción. · Identificación, lectura y escritura de cualquier número decimal en situaciones comunicativas funcionales · Fracciones de números naturales. · Realiza adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones de números decimales. · Escritura de adición, sustracción, multiplicación y división de números decimales. · Uso de las propiedades de la suma, multiplicación (conmutativa, asociativa y elemento neutro) para facilitar las operaciones . · Determinación de los múltiplos comunes de dos o tres números · Resolución elaboración de problemas donde se utiliza el m.c.m.	Interés en la búsqueda de diferentes formas de obtener un mismo resultado. Reconocimiento de la utilidad de las matematicas en la vida cotidiana, aplicando los contenidos adquiridos a situaciones concretas. Valoración de un lenguaje claro y preciso como expresión y organizacion del pensamiento . Manifestación de una actitud crítica ante la solución de problemas.

Estrategias	Actividades	Recursos
· Cruce Matemáticas · Guía de Prácticas de Matemáticas. · Juegos de Matemáticas · Bingo Operaciones Matemáticas (BOM).	· Mediante fotocopias de cruce matemáticas los estudiantes ejercitarán ejercicios aritméticos básicos de las cuatro operaciones como: suma, resta, multiplicación y división. · Los estudiantes construirán guías prácticas de los contenidos de matemáticas. · La docente y los estudiantes realizarán juegos, bingos de fraciones, M.C.D., m.c.m., sumas, restas, multiplicación y división de números naturales y decimales.	Humanos: Docente Estudiantes Representantes Materiales Crucigramas Fotocopias Hojas blancas Lápices, cuadernos Libros Entre otros.

EVALUACIÓN

ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMATICAS

CONTENIDOS
Competencia	Indicadores	Técnicas e Instrumentos
· Utiliza los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. · Establece relaciones entre los números naturales, los números decimales y las fracciones. · Maneja las operaciones aritméticas empleando diferentes estragias de calculos exacto y aproximación. · Resuelve y elabora problemas del contexto escolar y social, referidos al uso de los números, las relaciones geométricas y el tratamiento estadístico de diversas situaciones.	· Identifica, lee y escribe cualquier número natural y decimal en situaciones comunicativas y funcionales. · Se interesa en conocer las diferentes formas de expresar un número. · Reconoce las fracciones equivalentes · Graficas de fracciones · Reconoce fracciones equivalentes a números naturales · Usa las equivalentes entre los distintos órdenes de unidad de un número natural. · Determina los números naturales entre los cuales están comprendidos una fracción. · Utiliza las relaciones "mayor que", e "igual a" al comparar fracciones con números naturales y con números decimales. · Determinar los múltiplos comunes de dos o tres números naturales y selecciona el menor de los múltiplos comunes. · Reconoce el m.c.m. y m.c.d · Realiza ejercicios de m.c.m. y m.c.d. · Obtiene resultados de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y división de números naturales y decimales usando el algoritmo . · Usa las propiedades de la adición y multiplicación de números naturales y decimales para facilitar la realización de cálculo escritos y mentales. · Elaborar problemas cotidianos utilizando adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números naturales y decimales. · Lee e interpreta los enunciados de los problemas. · Expresa en forma oral y escrita los resultados obtenidos.	· Escala de estimación · Registro diaria. · Observación diaria · Portafolio · Evaluación oral y escrita.

ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CONTENIDOS
Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
· El cuerpo humano · Partes del cuerpo humano · Higiene Personal · Pubertad · Características biopsicosociales. · Cambios Corporales y emocionales · Ciclo Menstrual	Reflexión en equipo acerca de 6 que critica por el cuerpo humano . Identifique las partes del cuerpo humano. Construcción de normas necesarias para la práctica del aseo personal Conversación por equipo y elaboración de definición de pubertad. Definición de los cambios biológicos en la adolescencia , crecimiento y desarrollo en adolescentes masculinos y femeninos. Conversación y analisis por equipo, acerca de los cambios psicosociales que ocurren durante la adolescencia, tales como: desarrollo de su capacidad intelectual, inicio de la idependencia relativa, completación de su desarrollo.	· Reconocimiento de la importancia del cuerpo humano y sus partes. · Reconocimiento de la importancia que tiene para la salud fisica, mental y social la práctica de la higiene general del cuerpo humano. · Reconocimiento de la igualdad entre hombres y mujeres en el desarrollo de las actividades de la vida diaria.

ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Estrategias	Actividades	Recursos
· Lectura · Exposición · Rompecabezas · Crucigramas · Dramatización · Construcción de títeres.	· En equipo de trabajo e individual, los estudiantes ejercitarán lecturas acerca del tema a estudiar. · En grupo de dos (2) los estudiantes darán presentación de los diferentes temas del cuerpo humano. · Los estudiantes conjuntamente con la docente, ejercitarán, armarán rompecabezas y crucigramas acerca del cuerpo humano. · Construcción de títeres dentro del aula de clase hechos por los estudiantes.	Humanos: Docente Estudiantes Representantes Materiales Pizarrón Marcadores Lápices Papel bond Fotocopias Material reciclable Libros Diccionario

EVALUACIÓN

ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CONTENIDOS
Competencia	Indicadores	Técnicas e Instrumentos
· Desarrolla procesos cognitivos que le permite construir concepto del cuerpo humano. · Asume una actitud que propicia su desarrollo personal. · Asume una actitud crítica que le permite el desarrollo de una sexualidad sana.	· Demuestra avance en los procesos cognitivos (conceptos, identificación del cuerpo humano, pubertad). · Pone en práctica hábitos de higiene · Reconoce la igualdad del hombre y la mujer en las actividades diarias. · Comprende los cambios que ocurren en su cuerpo y en su mundo afectivo y social.	Escala de estimación. Cuaderno descriptivo. Portafolio Observación directa Observación grupal Autoevaluación Coevalución Registro anecdótico Pruebas de ensayo Pruebas orales Pruebas escritas.